Звучит «Песенка юных читателей». Входит ведущий с детьми (с детскими книгами в руках) .

Ведущий: — Добрый день, дорогие друзья. Сегодня мы здесь собрались на необычный праздник. Вот уже 71 раз в нашей стране отмечается праздник детской книги. Целую неделю и взрослые, и детские читатели чествуют всех, кто причастен к детской книге.

Дети рассказывают стихи, после ставят книги на книжный стенд.

Презентация «История книги».

Звучит песня «Буратино» (минусовка, без слов) из к/ф «Приключения Буратино».

Вбегает Буратино с «Азбукой» под подмышкой и предлагает детям её купить:

-Вы меня узнали, дети? Я иду на рынок продавать эту книжку, мне её папа Карло купил. В этом году я иду в школу, только зачем она мне такая? Большая, картинок мало, только закорючки какие-то. Какая от неё польза, так и уснуть можно! А я вот продам эту книжечку, получу денежки и отправлюсь на волшебное поле, про которое мне лиса Алиса и кот Базилио рассказывали, посажу монетки, и… вырастет у меня целое денежное дерево! Тогда и учиться не нужно будет, и закорючки какие-то писать, книжки какие-то в ранце носить! Гуляй себе, сколько хочешь! Ну, кто со мной?

Ведущий:- Дети, про какие книги говорит Буратино? А зачем они нужны первокласснику? Вот видишь, Буратино, наши дети знают, что без книг, учебников грамотным не станешь, не научишься писать, читать, считать…

Буратино: — Считать, это я мигом, это проще простого…

Сценка с Мальвиной. Буратино сидит за партой, перед ним «Азбука». Мальвина с указкой ходит пред ним:

- Слушай внимательно, на столе лежали 3 яблока, одно яблоко ты отдал Пьеро. Сколько яблок осталось?

Буратино: — А яблоки какие? Если красные и сладкие, то я их и сам съем, ну, а если кислые и зелёные, то, пожалуйста… можете и все забрать!

Мальвина: — Так, с математикой понятно. Перейдём к чистописанию. Бери ручку и пиши

А РОЗА УПАЛА НА ЛАПУ АЗОРА.

Буратино рисует весёлую рожицу на листочке и показывает детям: — Какое же это чисто… писание, если бумагу нужно пачкать?

Мальвина вздыхает: — Перейдём к чтению, открой книгу и читай с красной строки.

Буратино старается найти начало книги, вертит её в руках, «читает»: -А-а-а, бе-бе-бе…

Мальвина обиженно:- Буратино, ты меня очень расстроил, отправляйся в кладовку и подумай над тем, чтобы стать грамотным и умненьким, нужно трудиться, дружить с книгами, читать их.

Мальвина уходит в зал к детям, а Буратино садится за парту.

Ведущий: — Дети, почему у него не получается? (Он не знает букв, не умеет читать и считать). А что ему сможет помочь? (Книжки, «Азбука», учебники)

Буратино обиженно и сердито:- Хорошо, а вам-то помогают? Может быть, вы и все книжки детские знаете?

Ведущий:- Ты сейчас в этом убедишься!

Игра «Доскажи словечко», отрывки из произведений детской литературы.

Мальвина проводит физкультминутку «Мои друзья-книги».

Ведущий: — А ещё наши дети знают стихи про лучших друзей девчонок и мальчишек.

Дети рассказывают стихи.

Ведущий: -У нас сегодня необычная выставка (подходит, показывает) . Здесь и книжки-малышки, книжки с вырубкой, книги для взрослых, детские журналы, книги в мягкой обложке и с твёрдым переплётом, книги в суперобложке, книги с панорамными картинками, книжки-самоделки. Дети, а вы знаете, как устроена книга?

Презентация «Как устроена книга».

После Мальвина с Буратино напоминают правила бережного обращения с книгой.

Игра-презентация «Назови героя сказки».

Выходит Буратино с «Азбукой»: — Спасибо, ребята, теперь я тоже буду дружить с книгами. А учебник свой никому не отдам, он мне самому пригодится!

ПРАВИЛА БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ С КНИГОЙ

1. Берите книгу чистыми руками.

2. Не перегибайте листы.

3. Не перегибайте книгу.

4. Не читайте книгу во время еды.

5. Оберегайте книгу от воды, дождя и снега.

6. Не рисуйте на страницах.

7. Чтобы книга дольше служила, оберните её.